小修罗：再论教育和焦虑

火币app下载 2022年09月22日 08:29 125 Connor

先上一幅2020年广东省高中阶段招生任务的图。

各市平均起来，普高率大概是50%左右，这意味着50%的初中毕业生读不了普通高中，只能读职高或直接到社会就业。

国家近几年一直在加码调控教育，先后出了强制分流、发展职业教育、公立高中不接收复读生，取缔暑期一切校外培训等政策。

估计政府认为，过度的做题竞争对发展无益，还增加养育成本和焦虑，间接造成生育率低下。

以前有很多这类新闻：谁谁复读多年考上了清北复交。这几年看不到了对不对？

复读多年上名校，可能对个人命运有一定意义，但对社会来说毫无意义，因为名校名额是固定的，你上了，别人就上不了。如果人人都为争名额而复读，徒增社会资源消耗。

政府搞的是整体资源配置，它不会在意谁上得了名校，谁读不上高中，工厂招工那么难，读不好书还折腾什么，赶紧打工交税。

可家长们不干，有几个家长可以接受孩子上不了高中？那就拼命培训呗，超纲呗，得，校外培训也一刀切全停了，教育股都跌成了狗。

中国人对教育的执着程度很高，但可能高估了教育的作用。

我记得在九十年代末到千禧年初，国内很多人跑到发达国家打工、刷盘子，当时香港哪怕是一个保安都可以跑到深圳包二奶。同样的低端工作，在不同的经济体收入相差悬殊，这就是环境的作用。

当中国社会环境变好，很多人把生活改善归因于受了教育，而忽略环境因素让所有人受益，无论你从事什么工作。

其实教育只不过是让一个人的上限变高，对下限的作用很有限，能搞学问、搞技术，引领人类社会发展的人毕竟是极少数。

我在《小修罗：论教育和“内卷”。》中提出，最好把教育当消费，也是这么个理。

中产们很害怕下一代“阶层滑坡”，怎样缓解焦虑？

我在雪球发过的这条评论，或许可以用来做答案：

对成功定义多元化，得有人文精神，比如说经营一家“解忧杂货店”算不算成功？日本大量家族传承式的小产业，可能是一家咖啡馆、拉面店、小工坊、面包屋，用不着念大学就可以回家继承。大量文学和影视作品对此有细节刻画，你可以听听客人的倾诉，也可以临时雇用一个生活过不下去的困境人士，拉他一把，还可以给周围的小朋友们提供成长方面的帮助，让他们变得更坚强。这些店主难以获得世俗功利意义上的成功，但如果你从人文角度看，他们一生助人助己，幸福快乐，那便是成功。

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